关于几例初中生物实验改进方法的分析

卢菊花

【内容摘要】生物是一门基础性的学科，重在实验。实验教学不仅可以锻炼学生的实践能力还能激发学生的探索兴趣，培养学生的创新精神。教师在教学中应该不断研究实验的改进方法，提高学生参与生物实验的积极性，培养学生的观察实验、思考问题的能力，提高学生的实验创造能力，本文主要对生物教学中的一些实验提出了一些改进方法，希望可以提高生物实验教学的效果。

【关键词】初中生物  实验教学  改进方法

实验教学法是初中生物教学的主要教学方法，目的在于培养学生动手实践、创新能力，提高学生的生物素养。但是目前初中的生物教学现状存在很多的问题，实验教学的教学效果更是让人堪忧，试验方法不合理，实验材料不完备，实验设施不齐全，实验教学不重视等等问题，都是造成生物实验教学效果很差的主要原因①。

一、改进实验材料

1.外界溶液浓度影响细胞吸水的实验

实验存在问题：该实验主要材料为两对豆类幼苗，将其分别放置在清水和浓度为10%的盐水中，然后观察幼苗吸水挺直、缺水萎缩的现象，观察时间为20分钟左右，培养幼苗时间比较长，一般需要几天，不利于及时观察到实验现象，制约教学的有效开展。

实验改进方法：材料选用黄豆芽或者绿豆芽代替两对以上叶的豆类幼苗，将材料放在清水和浓度为10%的盐水中，等待2分钟，放在清水中的豆芽就会保持挺直状态，而盐水中的豆芽就会出现萎缩。……