基于远程开放教育土建专业实践教学的改革创新*

吴荣

基于远程开放教育土建专业实践教学的改革创新*

吴荣

（广西广播电视大学理工学院，广西南宁530023）

基于远程开放教育平台之上的土建专业的实践环节教学，一直以来存在着学生分散，师资力量不足，教学环境配置不合理，教学过程不易控制等多方面难题，如何优化资源配置，突破实践基地各种客观局限性，让学生在一个多元化的环境中真正掌握知识并学以致用，这是文章探讨的问题。

远程开放教育；土建专业；教学实践；改革

一、引言

众所周知，实践环节的教学是远程开放教育的一个难点，在电大的教学体系中实践教学模式比较薄弱，实践教学组织形式、教学手段落后，这是由远程开放教育自身的特点所决定的。土建属于应用型的专业，对学生实践能力的培养具有较高的要求，如何针对土建专业特点，制定合理的培养目标，优化教学模式，加强实践环节的教学改革和建设，把学生培养成具有工程实践能力和创新能力的专业人才，是土建专业在远程教育背景下面临的基本问题，其重要性不言而喻。

二、远程开放教育土建专业实践教学的现状

广西广播电视大学共有14所市级电大、3所行业电大及95所县级电大教学中心、10余个社区教育中心，是广西最大的现代远程教育系统，开设有80多个开放教育本、专科专业，其中土建类专业在读学生人数在“十二五”期间稳中有升，居理工类专业第一。通过对广西远程开放教育的土建专业实践环节教学的调研，发现如下问题。……