高职院校学生语文素养培育研究

郭延兵

(甘肃广播电视大学文法学院，甘肃兰州　730030)



高职院校学生语文素养培育研究

郭延兵

(甘肃广播电视大学文法学院，甘肃兰州730030)

［摘要］大学语文课程教学在高职院校学生语文素养培育方面处于基础地位。受高等院校扩招后生源质量、教学方式、社会认识等因素的影响，高职院校的大学语文教学未能达到预期效果。以考察高职院校大学语文课程教学现状为切入点，研究当前高职院校学生语文素养培育问题。提出重视开设大学语文课程，以及分级教学，改革课程教学，拓宽语文素养养成渠道，营造重视语文素养的教学环境等途径，以提升学生语文素养。

［关键词］高职;语文素养;大学语文;课改

改革开放以来，从大力推进职业教育发展到“加快发展现代职业教育”，我国高职教育整体发展势头良好，成就显著。随着高职院校学生在整个高等教育人才体系中所占比重逐步扩大，进一步提升学生综合素养，为社会输送高素质技能型人才，是当前高等教育特别是高职教育全面深化改革的重要任务之一。但是，从当前社会需求和社会成员满意度方面来考察，高职类学生除具备一定职业专业技能外，在诸如语言表达、社交礼仪、文化涵养、精神品质等层面的素质缺失具有一定的普遍性，达不到经济社会发展对人才的规格要求，也影响了个体的全面发展。研究高职院校学生语文素养的培育具有重要意义。

一、语文素养及培育渠道

(一)语文素养概念的界定