高校青年教师如何处理教学与科研关系的探讨*

武　鑫　高剑峰



【教管论坛】

高校青年教师如何处理教学与科研关系的探讨*

武鑫高剑峰

教学与科研是高等学校的两项核心职能，两者统一协调、相辅相成才能促进学校的建设与发展。但两者在实际操作过程中往往会产生矛盾与冲突，两者关系理论地位不清楚，实践中的严重偏差，从而导致了各种不合理现象的产生。高校青年教师因其自身的教学和科研工作特点，在处理两者关系时往往出现偏差。只有正确理解和处理教学与科研之间的关系，才能成为高等院校可持续发展中的中坚力量。

教学与科研；高等院校；青年教师

高等学校教育应当以人才培养为中心，开展教学、科研研究和社会服务，教育教学与科学研究是高等院校的两项核心职能。实施教学和科研研究的主体是教师，因此教师的教学水平和科研素质决定了高校的发展。我国将35岁以下的高校教师称为青年教师。青年教师是教师队伍中的中坚力量，其具有年轻力盛、精力充沛、思维活跃等特点[1]。但与此同时，青年教师由于刚进入工作岗位，在教学经验、科研能力、师生关系的处理上缺乏经验，往往不能合理把握教学与科研的平衡关系，顾此失彼，无法实现两者的均衡发展，严重影响教师自身水平的提升和发展，不利于高等院校师资队伍的建设。因此，从教学与科研的角度出发，透视高校青年教师的角色定位，分析存在的矛盾与问题，提出解决的方法与策略，是当前高校改革发展中急需解决的重要课题。……