浅议初中作文教学中素材的积累与评价

2016-03-10 00:57刘德万
作文成功之路·教育前言 2016年2期
关键词:初中语文文章评价

刘德万

【摘  要】

写作能力作为衡量综合能力的体现,它在语文教学中占有很大比例。和小学相比,初中生已经有很好的认知能力,可以通过写作阐述自身感受与观念。本文结合初中作文教学,对素材积累和评价进行了简单的分析。

【关键词】

初中作文  教学  素材积累  评价

写作是利用语言文字进行交流、表达的形式,同时也是学生认识自我、世界,进行创作表达的过程。现代社会被各种信息填充,所以学生也应该是勤于写作、善于表达的,但事实上初中作文教学并不乐观,老师习惯于范文式、灌输式教学,由于学生缺乏词汇积累,在搜肠刮肚的写作过程中,就出现了很多空、大、假的文章。对此,在现代教学中,必须加大素材积累与评价,结合学生已有的写作方法,提高写作能力。

1.合理选取素材,发现生活亮点

古人语:巧妇难为无米之炊。一旦缺少素材,纵然有写作技巧,也会出现徒有形式、虚有其表的情况。对此,必须引导学生做好写作素材积累。从初中语文教材编排来看:大部分都是名家大作,其内容多样丰富,这些风格不同、内容丰富的文章都可以作为写作素材。所以,在教学中,老师必须引导学生吸收资源,通过积累,方便写作。生活处处皆学问,在写作中,我们很容易看到造作、虚伪的痕迹,出现这些问题的根本原因是缺少生活经验,不知道怎样观察生活所致。鉴于此,老师必须督促学生养成认真观察的好习惯,只有结合现实生活,写出的文章才具有真实性与生活性。另外,老师还可以组织学生参与到课外活动中,这样学生就能有更多的写作素材。

对于生活素材,很多学生表示:生活过于平淡,似乎没有启发心智,不知道写什么,怎样写。事实上,大多数人都生活平凡,每天过着重复普通的生活。从家庭的角度来看:难忘的事情多数是哀事、悲事,更希望生活是平凡、平淡,但是幸福、愉悦。如果我们能深入挖掘生活,自平淡中感受甜蜜,就能品味人生价值与意义。作家就善于从细微的生活中赞扬、捕捉、发现美。朱自清先生因为被父亲为自己送别的而感动,写下了感人的《背影》;沈复根据自己幼年趣事写下了《幼时记趣》,满含童趣童心。从他们的作品材料来说看:都是最平淡的事情,但是敏锐的直觉让他们明白:这都是生活中最美好的事物,最本质、最纯粹的事情。从他们的实例可以看出:生活中的事物都可能是写作素材,只要用心关注,就能成为生活亮点,同时这也是写作必须具备的材料。

2.降低要求,确立观念

兴趣作为一切行动的先驱,它也是创造性活动、获取知识的动机,是推动和鼓舞学生进行内在创造的动力,对提高学生的写作能力具有重要作用。但是就目前的初中语文教学情况来看:其教学质量并不高,虽然师生也花费了大量的精力与时间,但是收获并不理想。怎样提高教学质量就成了广大初中语文老师必须面对的问题。在作文指导中,老师应该从内容着手,引导学生掌握写什么,然后再是怎样写。生活作为写作的灵感来源,写作就是让身边的事物更加鲜活,将平时的所听、所见、所闻有机的结合在一起。现实作为写作素材的来源地,老师应该引导学生多接触生活,从生活中进行提炼,然后再写出美文。同时鼓励学生参与到实践活动中,通过观察,结合训练内容,及时记下心得。长此以往,学生写下的文章就更具有真情实感。在语言表述上,只有在通顺的条件下才能写好,从而提高写作兴趣。

近几年,中考作文大部分是记叙文,但是长时间的作文训练,已经对学生心理上造成了疲劳,大多数是家庭与学校发生的事情,觉得没有素材写。事实上,通过对已有素材进行分析与组合,就能发现,同一素材也能用于多种题目中。从常见素材内涵来看:一花一天堂,不管事物多么卑微、细小,即使已经司空见惯,只要细心观察、深入解剖,就能得出别样、深刻的体会。同时,还要具备一种素材多次使用的能力,对素材能从不同领域、角度进行分析。在作文教学中,可以有意识的进行这方面的训练,看能得到多少观点,或者找几个同学一同看材料,分析观点的不同,通过多次训练,不仅有助于开拓思维,对丰富材料选用与素材积累都有很大作用。

3.鼓励学生创作,张扬个性与心灵

受经典文章影响,很多学生都形成了思维与内容定势。说到母爱,很多学生会想到深夜编制毛衣、雨中送伞;说到理想,会想到执着如流水;说到高尚品德,会联想到尊敬老人、拾金不昧。这种文章千篇一律,缺乏创新。为了更好的解决这类问题,老师应该鼓励学生创新,少用技术指导,多留给学生自由发挥与想象的空间,让其大胆表述感受。

受家庭环境与学习背景影响,学生形成了独特的思维与价值观念,对事物的见解也各不相同。为了让学生积极的投入到写作中,老师应该尊重学生,鼓励其结合自身喜好进行表达与创作,用以我笔抒我情、写我心的方式进行联想与想象,鼓励其发表见解。鼓励学生创新、改造典型素材,是培养其发散思维的能力。发散思维作为一种需求变异、不拘泥于常规、从各方面进行解答的思维模式,它能让文章立意更加开阔。这种辐射,不仅有助于拓展思维,还能丰富想象,即使是某个层面的思索也能有特别的发现,从而让立意更加多元新颖。

4.科学评价作文

作文评语是否恰当,对学生发展以及自我成长都具有很大影响。怎样写出具有鲜活生命力的作文就成了每个学生必须关注的问题。作文评语是评价作文最有力的展现,它在学生写作能否发挥启发、对话、激励功能具有重要作用。对激发学生的内在动力,改善语言文化品位,养成良好的师生关系具有重大影响。

在学生互评中,学生会发现:同学作文的亮点、不足之处、最大问题,最欣赏的段落,文章建议等,这些问题都有助于相互学习,最后达到提高写作水平的要求。

【结  语】

作文作为初中语文教学的重要内容,它对语文素养的养成与综合能力的提高具有重要作用。因此,在初中语文教学中,老师必须注重写作素材与教学素养的积累与评价,从各方面帮助学生提高自身写作水平,这样才能成为真正的学习主体,为日后学习打下基础。

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