翻转课堂与微课教学在大学英语拓展课程中运用的可行性分析——以《艺术类大学英语II》为例

王杨琴,陈会芝（湖北科技学院外国语学院，湖北咸宁，437000）



翻转课堂与微课教学在大学英语拓展课程中运用的可行性分析——以《艺术类大学英语II》为例

王杨琴,陈会芝
（湖北科技学院外国语学院，湖北咸宁，437000）

摘要：本文结合校情，将翻转课堂和微课两种形式与大学英语拓展课程教学相整合，并对新的构建模式进行可行性分析，为改革做好前期铺垫工作。

关键词：翻转课堂；微课；大学英语；拓展课程

本论文为湖北高校2015年省级大学生创新创业训练计划项目的阶段性成果，项目名称:拓展英语教材《艺术英语》的使用现状调查及改进方案----以湖北科技学院为例；项目编号201510927020.

0　引言

大学英语拓展课程教学是实现既定的人才培养目标的一种教学方式，教师根据受教育者的专业类别，针对每个级别和层次的不同特点在大二下学期进行拓展英语的教学。湖北科技学院是一所二本学校，现有本专科专业82个，涉及经济学、教育学、文学等10大学科门类。共有学生1万9千名。大学拓展课教学模式在该校已经试行多年。在教学管理和实践过程中既取得了成绩也存在着诸多问题。比如，部分学生认为大学英语拓展课程的学习难度较大，也有部分同学不能理解该课程的意义所在。为了解决在实际教学中出现的部分问题，本文提出了将翻转课堂和微课教学引入大学英语拓展课教学模式的构想，并进行问卷调查及访谈以检验其可行性。

1　拓展课程研究

大学英语拓展课程教学属于专门用途英语。……