小学数学中数形结合思想的应用研究

吴秋姑

摘 要： 数学作为小学教育教学的重要组成部分，能够在培养学生逻辑思维能力的同时，提高学生的学习能力。小学阶段学生的认知能力、智力水平都有待提高，教师在小学数学教学过程中也没有考虑学生的实际接受程度，往往采用的教学方式无法激发学生的学习兴趣。因此在新课程改革之后，教师需要在小学数学教学中，将数学中最重要的数与形进行有机结合，这样不仅能够提高学生的思维能力，让学生构建自己的知识体系，更能帮助学生解决问题，不断提高学习能力。本文就小学数学中数形结合思想的应用进行研究，并提出科学、合理的建议。

关键词： 小学数学 数形结合思想 应用方式

在传统的小学数学教学过程中，教师往往会采用较直接的教学方式，让学生对这些知识进行深刻记忆，从教学实际效果来看这种教学方式虽然能够在短时间内提高课堂教学质量，却束缚了学生的思维，使学生的思维能力无法得到有效培养。将数形结合的思想应用在小学数学教学过程中，虽然也是直观的教学方式，但是教师能够利用数形结合思想中数与形的互相转化，帮助学生更好地理解数学学习中的难点和重点。数形结合思想的表现形式共有两种，一为以数解形，二为以形助数，将这两种形式与教学内容适当结合，就能达到提高教学质量的目的。

一、在小学数学教学中渗透数形结合思想

学习不是被动的过程，而是一个自我构建、自我学习的过程，教师在这个过程中需要逐渐渗透数形结合思想，引导学生通过对数学实物的观察，发现隐藏在数学知识背后的思想方法，深入理解数学的本质。……