小学高年级学生计算能力薄弱的应对措施

徐苏芳

[摘 要]计算教学是小学数学教学的重中之重。加强学生认真读题、认真书写、认真计算、验算的习惯，帮助学生理清算理，掌握算法；提高学生的口算能力和估算能力，设计形式多样的练习，分层次进行，讲求实效，从而提高学生的计算能力。

[关键词]计算教学 运算能力 数学教学

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）05-080

计算教学是小学数学教学的重中之重，具备必要的计算能力是进行其他数学活动的基础，也是保证学生未来进一步发展的需要。许多学生在一二年级能够正确熟练地进行简单的加减法计算，可一到高年级反倒计算能力下降，原因是多方面的，如何才能改变这种现状，提高学生的计算能力？有以下几种方法。

一、培养良好的计算习惯，增强计算意识

培养良好的习惯从培养学生的书写开始。从学生出错的情况来看，许多错误确是书写不规范所导致的。如将数字抄错或写混淆，模糊不清，以致在下一步计算中连带出错；竖式计算中书写不规范，导致对位不整齐，自然出现错误……这些都说明学生还没养成认真书写的习惯。书写的格式规范了，运算思路、计算方法步骤等自然一目了然。因此，教师一定要规范学生的书写，防止漏写、错写数字以及运算符号等，提高学生计算的正确率。

另外，还有许多学生审题不细、读题马虎，往往将加算成了减，将乘算成了除。因此教师要严格要求学生在书写时认真核对所抄题目及每步计算，在做题前先认真审题，弄清算理后再计算。