打开时空隧道 品味人文精神

张颖

摘 要：革命传统题材课文是小学语文课文的一个类型，对于生活于二十一世纪的小学生，老师在教学时容易因学生的时空距离感而难以突破教学重难点。在教学中，老师要善于运用多媒体，引导学生以历史眼光观照文本，通过形式多样的语文实践，帮助学生理解文本内涵，品味人文精神。

关键词：语文教学;人文精神;革命题材

几十年过去，依稀记得小学时语文课本上的许多革命传统题材课文，如《刘胡兰》《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》《王二小》《黄继光》《董存瑞舍生炸暗堡》《八角楼上》《一夜的工作》《金色的鱼钩》……那些为革命事业舍生取义、鞠躬尽瘁的英雄形象深深烙印在脑海里，影响着我和同代人的生命观、价值观。

随着时间推移，社会发生着日新月异的变化，小学语文课本由单色变成了彩版，很多课文换上了有时代特色的内容，但这些革命传统题材的课文多数至今依然保留，体现着鲜明的人文精神。《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定：在语文学习过程中，要培养学生的爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣;并建议教科书要注重继承弘扬中华民族优秀文化和革命传统，增加学生民族自尊心和爱国主主义感情。革命传统题材课文作为语文课本中的一种类型，有着持久而旺盛的生命力，是实现语文课程目标的重要载体。

但面对二十一世纪的小学生，革命传统题材课文的教学却出现了难题。那些曾经对于我们和我们的父辈、祖辈如雷贯耳的英雄与领袖的名字，在现今的小学生的世界里，是那样的陌生与遥远。