工程制图实验教学改革探索

陈洁

摘 要： 文章结合学校开展应用型本科实验观念大讨论活动，分析了工程制图实验实践教学中存在的一些问题，结合现代图学发展趋势，提出工程制图实验教学的改革思路和方法，对进一步强化实验教学效果作了有益探索。

关键词： 工程制图 实验教学 课程整合

传统的学校实践教学基本上都依据专业教学计划组织实验教学工作，且实验课大都只是在教学计划规定的时间内进行并完成。其实验方式一般由教师先讲，学生按照教师的布置或者实验指导书上的步骤，按部就班，被动地完成实验教学任务和相关操作。这种教学模式，学生虽然也进行了实验教学活动，但实质上处于被动接受状态，学生的自主学习的主动性、积极性、创造性受到一定限制。在这种模式下，虽然也强调实验动手能力和操作技能的培养，但这种实验能力是被当做技能并以“知识”的形式加以传授、灌输，不利于学生自主“创新性”应用能力的培养。因此，开展工程制图实验教学的改革，为应用型本科人才的培养找到一条合适的路径并进行实践探索，具有十分重要的现实意义。

1.工程制图实验教学现状分析

实验实践教学是培养和造就具有创新意识和创新能力的高素质应用型人才的重要途径。虽然我校在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但长期以来形成的“理论教学体现学术性，实践教学是理论教学的一个环节、一种补充”的认识，把实验人员视作“教辅”的观念根深蒂固，认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，导致实践教学的质量难以保证和提高。……