探讨数学思维在小学数学教学中的运用

周霞

摘 要：培养学生的思维能力已经成为现代教育最重要工作，要培养小学生的思维能力就需要从小学数学教学入手，培养学生的数学思维，因此，本文将从运用数学思维的重要性与数学思维在小学教学中的体现入手，研究数学思维在小学数学教学中的运用措施。

关键词：数学思维；小学数学教学；运用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-392-01

众所周知，开展数学教学的主要目的是为了培养学生的逻辑思维能力，使学生思维能加灵活，因此，在小学数学教学中，教师就要为学生营造良好的思维环境，让学生发挥想象，运用数学思维，完成数学学习任务。

一、运用数学思维的重要性

通常情况下，学生数学能力会受到多种因素影响，如外界环境、家庭教育、先天因素等[1]。如果学生的先天因素较好，只要教师稍加指导就可以理解数学知识，不仅可以快速将问题解决，还会根据自身已有经验提出新的见解与看法，并快速掌握新知识。然而先天条件差的学生，只能通过死记硬背记住新知识，也难以产生新的看法与见解，对于新知识的学习也十分吃力，这与他们的逻辑思维混乱有很大关系，尤其是在面对新知识时，经常会产生无所适从之感。由此可见，培养学生的数学思维十分重要，只有让学生具有良好的数学思维才能将为题解决，因此，在小学数学教学中一定要重视数学思维的培养与运用。

二、数学思维在小学数学中的体现

随着素质教育改革的不断深入，小学数学教学工作更加注重提升学生的实践能力，对数学知识更好地掌握，使学生能够学以致用。……