动态管理在大学英语视听说自主学习中的应用*

王蓓刘睿（、天津外国语大学，天津30004　 、河北工业大学，天津30030）



动态管理在大学英语视听说自主学习中的应用*

王蓓1刘睿2
（1、天津外国语大学，天津300204 2、河北工业大学，天津300130）

摘要：本文以作者所负责的英语视听说自主学习课程为例，总结了近年来自主学习课程的实际经验。教师应该发挥学习者的主观能动性，监控管理跟踪学习者的进度和学习成绩，与学习者互动，解决学习者学习中的问题。

关键词：自主学习；动态管理；英语教学管理

*本文为河北省高等教育学会高等教育科学研究课题“新战略转型期中高校公共英语‘时效优化’的动态管理”(GJXH2015-278）的阶段性报告。

Abstract:In this paper, the course given by the author is taken for an example to conclude the practical experience. The learners acquire knowledge by repeated practice. The teacher should exert the subjective initiative in the learners, monitor and track the process of the learners, interact with them and solve their problems.

Keywords:independent learning; dynamic management; English teaching supervising

随着应用语言学理论被不断完善并指导实际语言学习，同时网络可以承载并广泛传播视频和音频，为英语学习提供了更广泛的渠道和技术支持，加上计算机辅助教学和网络传播信息，英语自主学习系统应运而生。单纯的英语阅读或者听力练习被功能强大的计算机软件综合到一起，以多媒体的方式培养学生的阅读听力口语，提供了更丰富多彩和新鲜有趣的英语练习。

一、英语自主学习的基本情况

英语视听说自主学习系统提供生动活泼的视频和音频并附之以练习，记录学生输入的答案并评分，记录学生练习时间，也给教师出试题布置作业提供了空间。学生在规定时间和地点使用计算机里的英语自主学习软件。听力练习软件分成十个单元，每个单元有各项练习和单元测验。……