高职院校《形势与政策》课程师资队伍建设*

张炼　傅翔

（1、湖北技能型人才培养研究中心，湖北武汉430074　 2、长江职业学院，湖北武汉430074）



高职院校《形势与政策》课程师资队伍建设*

张炼1，2傅翔1，2

（1、湖北技能型人才培养研究中心，湖北武汉430074 2、长江职业学院，湖北武汉430074）

摘要：《形势与政策》课是对学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。教师是教学质量的根本保证。通过对高职院校《形势与政策》课程特点的分析，探讨如何加强高职院校《形势与政策》课程师资队伍建设、提高师资水平，增强教学效果。

关键词：高职院校；形势与政策；师资队伍；建设

傅翔（1965-），长江职业学院副教授，机电学院院长，主要研究方向：思想政治教育、经济管理。

Abstract:The course of Situation and Policy is an important way to take ideological and political education. Teachers are the fundamental factor to secure the teaching quality. Thepaper analyzes the characteristics of the course of Situation and Policy, discusses the way to improve the construction of teaching staff and enhance the teaching ability and effectiveness.

Keywords:higher vocational college; situation and policy; teaching staff; construction

教育部在《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》明确指出，《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，对高职生的思想政治教育有十分重要的作用。《形势与政策》作为一门思想政治教育理论课，有较强的政策性和实践性。建设一支政治素质高、业务能力强的形势与政策师资队伍，是增强教学实效性、提高教学质量的关键。这是当下高职院校政治理论课需要重点解决的问题。

一、《形势与政策》课程的主要特点

（一）时效性

《形势与政策》的课程知识点始终在不断变化，教师应当根据现实情况不断调整自己的授课重点和备课内容。这一点需从两个维度进行认知。以基本的教学内容层面来说，这门课本身以党和国家推出的重大战略、当代国际国内的形势为教学内容，国际形势千变万化、国家政策和战略决策也在不断变动。……