探索社团体系与大学英语教学

王媛媛

（广东青年职业学院外语系，广东广州510507）

探索社团体系与大学英语教学

王媛媛

（广东青年职业学院外语系，广东广州510507）

网络在教学中的普遍使用丰富了教学内容和教学方式，大大提高了教学效果，但也存在一定的问题，包括教师定位不当，没有发挥导师的作用；学生自我管理能力差，没有充分发挥网络的作用；学生情感管理缺失，缺乏团队精神等。探索社团体系三个核心因素，即社会临场、教学临场与认知临场在高职院校网络与课堂混合的大学英语教学中的适当应用，能够在一定程度上改善目前网络教学中存在的问题。

探索社团体系；网络与课堂教学；大学英语

一、引言

2007年，我国教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确提出“基于计算机和课堂的大学英语教学模式”。计算机与大学英语课程整合是在先进的外语教学理论的指导下，把大学英语的课程内容通过计算机网络技术整合成生动多彩、可以互动、选择多样化的丰富资源，促进学生认知、激励学生情感、丰富教学环境，改变传统以教师为中心的教学模式，从而产生积极效应，实现“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式与先进的计算机网络技术的完美结合。这种以学习者为中心的结合网络技术的教学课堂不仅包括小组合作法、问题中心法、探索法以及反思法，还包括情景假设、协作学习、主动探究、会话商谈、意义建构、任务型教学、交互式教学、探究式教学、案例教学等现代教学方法。……