在英语教学中创设“情境教学”的探索

赵霄

在以汉语为母语的中国，学生学习英语是一件毫不费力的事情，而要让学生从学习英语到掌握英语最后到运用英语无疑是个艰难的过程。在英语教学中创设情境教学的探索，使情与境统一，是对教学方法的一种新的尝试和探索，使学生在富有情趣的师生互动中，主动地接受和和领会知识中提供的信息，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新意识。在情境教学的特定情境中，情境所提供的线索起到了一种唤醒和启迪智慧的作用，通过对社会和生活进一步提炼和加工从而影响学生，达到一种潜移默化的作用。

一、情境教学的理解

著名心理学家皮亚杰曾说过：“对学生来说，‘兴趣将影响学习效果。”的确，学习英语需要的是兴趣，但更需要的是一种语言环境，这种语言环境的创设者便是教师。情境教学是对注入式教学的否定，是一种在人为创设的情境中所进行的教学，是现代教学发展的一种进步。在英语教学过程中，教师充分创设情境调动学生的思维，使学生会探索，会学习，会运用英语。

二、情境教学的研究和探索

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的一种教学方法。

1.情境教学创设的理论依据。在课程改革的大潮中，英语教师将基础教育改革的核心……