新课标背景下初中语文古诗综合性学习研究

内容摘要：语文综合性学习是这次教育改革的一个重要内容，首次纳入新课程的结构体系之中。新的学习方式对教师来说，接受和实施起来都需要一个过程，综合性学习不同于一般的课堂知识教学，它更多的是注重锻炼学生的能力，而非知识。在初中的课本中古诗占有相当大的比例，可以说对古诗综合性学习的研究迫在眉睫。以苏教版语文七年级下册第四单元中的第四篇课文古诗三首：虞世南《蝉》、杜甫《孤雁》、郑谷《鹧鸪》为例。

关键词：新课标 综合性学习 古诗 课堂活动 课外活动

教师开展综合性学习，对于提高学生的语文综合素养有着积极的意义。教师与学生都是初次面对综合性学习，教师的“教”要永远走在学生的“学”之前，教师要大胆地对综合性学习进行尝试。

一.组织课堂活动

综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

1.讨论与交流

孔子曾说过：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”学生之间虽然此刻在同一间教室学习，但有生活环境与之前学习环境的不同，学生阅历与所掌握的知识肯定有所不同。通过相互的讨论与交流，学生不但可以听取他人的不同观点，掌握新知识，同时也培养了学生合理组织语言正确表达自己观点的语言能力。对于一些内向胆小的学生，较为轻松的讨论与交流也可以锻炼他们的勇气。

教师在完成三首诗的基本教学内容后，可以让学生就蝉、雁、鹧鸪这三个古诗中常用的意象进行讨论，谈谈这些意象有哪些寓意？……