论文化传承中教育资料的筛选与滤透

尹忠琼

（广东技术师范学院电子与信息学院，广东广州 510665）

论文化传承中教育资料的筛选与滤透

尹忠琼

（广东技术师范学院电子与信息学院，广东广州 510665）

古往今来，在文化的传承中，选择什么样的文化成分充当教育资料，这个问题非常有趣。政治、经济、社会关系、文化本身的价值等因素都影响着文化资料向教育资料的转化，教育资料的选用基本是以上因素共同发力的结果。政治因素是文章的研究视角，“文化迁移”和“民族国家”为两大关键点，通过对中国奴隶-封建社会时期政府对本土文化资料的筛选和外来文化资料的滤透分析，探讨文化传承过程中政治对教育资料的选择功能。

文化传承；教育资料；政治因素；筛选；滤透

要探讨什么样的文化资料最具教育价值，首先必须了解什么是文化。然则，文化概念的界定是个异常复杂的问题，因为文化作为人类社会的现实存在，具有同人类自身同样悠久的历史。可以这么说，“一部人类史就是人类的文化史”［1］2。因而，文化的概念内涵丰富、外延宽广，是多维度的。

一、约定系统：文化的所指

关于文化的定义至今未有共识。美国文化人类学家劳伦斯·洛威尔（A.Lawrence Lowel，1856—1942）曾说：“正像要把空气抓住手里似的，当我们去寻找文化时，除了不在我们手里之外，它无所不在”［2］2。由此可见，界定“文化”一词无疑是一项“可笑不自量”的工作，这不仅在于文化本身并不属于“不归于杨，则归于墨”的问题，还在于“这个词既过于宽泛又过于狭窄因此没有多大用处”［3］37。……