Web2.0环境下医学信息检索课教学探析

苏丽亭　杨雪梅　王玉婧

摘 要：本文结合Web2.0环境下大学生使用网络资源的特点，探讨医学信息检索课程改革的必要性，然后从教学目标、教学内容、教学方法及教师角色4个方面探析Web2.0环境下医学信息检索课的教学。

关键词：Web2.0；医学信息检索课；教学

本文系2014年华北理工大学教育教学改革研究项目“Web2.0环境下高校医学信息检索课“教”与“学”模式研究”（编号Q14121-47）成果之一。

医学信息检索课也称医学文献检索课，简称文检课。Web2.0是因特网上一系列新的技术和应用的总称，具有个性化和社会化的服务理念，人们存储和获取知识的习惯和行为也因此受到影响。这就要求教师应该从教学目标、教学内容、教学方法及自身角色等方面重新审视该门课程的教学，以适应环境的变化，提高课程教学质量。

1 大学生使用网络资源的特点

1.普遍性

当代大学生，是伴随着网络成长起来的，生活、学习、交往都离不开网络，对网络的熟悉不言而喻，使用QQ、微信、博客等社会工具是很自然的常事。相信大多数大学生对网络资源持积极肯定的态度，离开网络资源，大多数人会感到无所适从。使用网络资源早已成为信息时代年轻人的一种生活方式，大多数学生在生活或学习中遇到问题时也会首先求助于网络。

2.随意性

对于如何使用网络资源，大多数学生没有经过专业培训，网络资源自主管理能力较差，因此，他们使用网络资源时通常没有头绪，随意性很大。通过网络建立个人的知识库和构建网络学习环境对于他们来说是个巨大的挑战。……