新课程理念下的诗歌教育与精神培植

李小宁

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课程的理念，是基于对人的重新认识与发现，即历来为繁芜丛杂的纷争所掩盖着的一个简单事实——人是自己把自己长大的，任何外围的因素只能作为人成长的环境而存在，是人成长的外因，不能代替人的成长，教育也不例外。

教育存在的意义，一方面是为人的成长提供最直接最有意义的平台，另一方面是提示教育的当事者——在人才培养的各种途径中，教育永远不可或缺，甚至起决定性的作用。新课程理念下的教育，必须把人的成长，特别是人的精神成长放在重要的位置；因为，这是人的综合素质提高的基础。

新课程对教师的教育理念提出了更人文化的要求，特别是对关系到一个人精神培植的语文教育的实施者来说，不能单纯的把“传道、授业、解惑”作为自己的唯一职责。一个有觉悟的语文教师，倘若只停留在传统赋予的角色意义的表层，那他的教育一定是没有灵魂的。语文教师必须把拷问灵魂，点击心灵，激发智慧，以及点燃智慧之爱，作为自己神圣的职责。

一个人在青少年时期所受的教育，往往影响着他的历时记忆库存，进而影响着他对未来憧憬的现实化的质量。语文教育只是学校教育这个现时空间的一隅，虽然不能完全涵盖教育的各个层面，但在个体生命的整个成长历程中，其作用与意义是不可低估的。

汉语是我们汉民族的母语，也是中华民族的基本语言。……