初中散文教学中的美育渗透

黄小玲

初中散文教学能够提高学生的审美情趣和语文素养，完成对学生的美学教育。教师应积极探索有效的教学方法提高学生学习散文的效率，提高学生的审美能力，开阔学生在语文学习方面的思维，提高学生的文学素养。

一、创设有效的散文情境

教师在进行散文教学时应打破传统单调的教学方式，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，提高学生学习的积极性。并且教师应灵活应用有效教学方法来提高学生学习的兴趣，尊重学生的主体地位，结合教材为学生创设出良好的教学情境，让学生能够积极参与到教学活动中。并且课堂的导入方式对整堂课有着重要的影响，决定着整节课的学习气氛，教师应为学生创设一个良好的氛围，让学生能够在课堂的开始受到强烈的感染，将学生的注意力吸引到课堂教学中来视频及音频，教师在讲解这篇散文时可以在上课开始前播放一段春天鸟语花香并伴有鸟鸣的视频，让学生能够充分地感受到春天的气息，并在教师的引导下进入春天的氛围，自然而然地融入课文的讲解中，为课文学习打下基础。

二、通过朗读体会散文

通过朗读能够让学生通过多种感官全面地体会文章，并能够更有效地抓住文章中的关键词和句子，让学生更有效地学习。如在进行莫怀戚的《散步》的教学中，教师可以让学生分角色进行朗读，让学生通过朗读深入体会文章中“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话中地体会到其中蕴含的亲情，让学生得到精神上的熏陶，体会到世间尊老爱幼的美德，实现对学生的德育、美育。……