提高高中生物课堂教学有效性的方略

钱江

摘要：随着高中新课程改革的推进，生物教师也要变革教学方式。课堂教学是学生接受知识的主要途径，课堂教学是否有效，将直接影响学生的学习成绩和教师的教学目标。为了提高高中生物课堂教学的有效性，教师应提高自身专业素质，转变教学观念，运用新的教学工具，探究新的教学方法。

关键词：高中生物 课堂教学 有效性

在初中，生物不是必考的科目，且占总成绩的份额较少，所以部分学生和教师都不重视生物这门学科。这就导致了高中生的生物基础较差，学习难度增大，甚至部分高中生为了应付成绩，不得不死记硬背，偏离了生物源于生活、用于生活的教学目标。如何提高高中生物课堂教学的有效性，已经成为高中生物教师面临的一大问题。

一、提高高中生物教师的专业素质，做好备课工作

提高高中生物教师的专业素质，做好备课工作，是提高高中生物课堂教学有效性的前提。研究教材是备课的基础，因为学生接触最多的就是教材。在备课时，教师要明确高中《生物新课程标准》的教学要求，打破原有知识体系，研究和整合整个高中生物课程中各单元的知识点，挖掘教学重点，然后把课堂教学重点与学生的日常生活结合起来，化难为简，打造生动有趣的高中生物课堂，既能激发学生的学习兴趣，又易于学生理解和掌握课堂教学知识点。

以往，高中生物教师主要使用传统的板书式教学模式，按照板书式教学来备课。……