基于分级教学模式的高等数学课程的教学改革研究

赵敏

【摘要】对于每一名进入高等院校继续深造的学生来说，高等数学都是他们大学生活中的必修课，学习高等数学，不仅仅可以让学生的逻辑思维更加清楚，更可以提升学生的数学修养，锻炼学生的分析能力，对于学生一生的发展都有着至关重要的作用。在教育改革的不断推进之下，高等数学课程也面临着创新和改革，高等数学分级教学模式也就是在这样的背景之下应运而生了。

【关键词】分级教学 模式 高等数学 教学改革 研究

【中图分类号】O13-4；G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0163-02

一、进行分级教学的优势

（一）学生之间的差异问题

1999年开始，我国高校开始进行扩招，而随之而来的，就是大量数学基础水平参差不齐的学生进入高校，这就导致了有些专业因为文理兼收，学生在学习数学上的起点有差距的问题，而教师的教学内容和速度却是一样的，这就导致有些数学基础较好的学生在面对高等数学的时候能够很好的进行学习，甚至超出课程目标的完成学习任务，去追求更加困难的数学问题，探究更加深刻的层次。

（二）适合高等数学教学

与高中数学相比，高等数学无论是在内容上还是在形式上都十分的复杂，许多学生刚刚升入大学，对于数学还停留在对高中数学的认识上，在接触高等数学之后面对更加抽象的数学知识往往很难入门。尤其是高等数学的巨大信息量，让学生在处理的过程中感觉十分艰难，久而久之，不同数学基础的学生之间自然就产生了巨大的差异，所以，分级教学的方式尤其适合高等数学，将不同类型和学习基础的学生进行分类，根据不同类别学生的实际情况对学生进行有针对性的教学，是提升学生高等数学效率的有效手段。……