民族院校英语教师文化教学策略研究

陈思

摘 要： 语言承载文化，语言教学与文化教学密不可分。本文从民族院校英语教学的文化教学现状出发，指出英语教师应当结合文化教学原则，采用文化教学策略，使文化教学与语言教学有机结合，以期达到培养学生跨文化意识，提高学生跨文化交际能力的目的。

关键词： 民族院校 英语教师 文化教学 策略

一、引言

语言是文化的基石，也是文化的传播媒介。文化包罗万象，而掌握语言能为人们了解文化奠定坚实基础，也能为人们学习社会文化提供重要工具。因此，人们在学习一门语言时，往往也在学习一种社会文化。大学英语课程教学的目的是培养学生的英语综合应用能力，提高学生的综合文化素质，使学生适应我国社会发展和国际交流的需要（教育部，2007）。但是，在民族院校的大学英语教学中，教师常常忽视了文化教学，导致学生在学习英语时欠缺对文化知识的理解，增加英语学习难度，影响英语学习效率。本文通过探讨教师在民族院校的大学英语教学中的文化教学策略，以期达到培养学生的跨文化学习意识，加强文化敏感度，提高跨文化交际能力的目的。

二、文化教学定义

（一）文化教学内涵

文化教学是指教师在外语教学中向学生传授适当的目的语文化，使学生了解母语文化与目的语文化间的异同，达到更好地理解所学内容的目的（Timothy Light，1987）。我国是统一的多民族国家，许多民族都有自己的文化，其中蕴含灿烂的民族风情，包含丰富的思维方式。……