中职班主任之路的探索与思考

2016-03-28 20:40朱津如
读写算·教研版 2016年6期
关键词:中职班主任中职学生探索

朱津如

摘 要:中职班主任所面临的学生群体普遍基础较差,底子较薄,纪律散漫,学习兴趣不高,这就要求中职班主任付出更多的细心、耐心和爱心,改变以往的传统方法去应对这部分 “特殊”的群体。

关键词:中职班主任;中职学生;探索;思考

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)06-012-01

很多中职生有这样的想法,觉得自己低人一等,与同龄的普高生格格不入,更有甚者极度自卑,所以大多整天萎靡不振,上课很难进入较佳状态。因此我们中职班主任老师就要及时给与这样的学生正面教育,让他们认识到职业学校的学生只要你付出一定的努力,找到正确的方法,以后走上社会一样能找到好的工作,一样能出人头地,激发学生内心潜藏的斗志与自信心.另外,班主任还应根据本专业的特点定时组织学生参加社会实践,将理论和实践很好的结合起来,以求达到最佳的教学目的。

一、一视同仁,眼中无差生

我们应该完全把这群学生与高中生等同,严格要求每一个人,给他们塑造一个良好的班级学习环境,对于他们当中的很多人来说是艰难的,因为长期的散漫、拖拉,连准时上课都很难做到,刚开始迟到早退的人屡见不鲜,起初以说服教育为主,他们的耳朵早已摸出了茧子,太有功夫了,只能采取小小的“惩罚”,初见成效,开头不错,再接再厉。

十五六岁,正是一个人由不成熟到成熟的转型期,也正是叛逆的时期,自以为是的时期,对于师长的话很难信服,总觉得自己做的就是对的,听不得别人的反对意见,自尊心又超强,既得维护他们所谓的自尊,又能让自己认识到自己的不成熟表现,这确实是一个很难两全其美的事,但我相信事在人为。

我们要把所有的学生放在一条水平线上,不在乎他们以前的成绩好否,只要以后有进步就是好学生,因为我们不能排除有些学生在知识接受上确实参差不齐。成绩只是一方面,绝不能以成绩论英雄,毕竟很多职专的学生在初中时基础就很差,一时半会难以有大的提高,需要给他们时间,我们要有耐心去等待。

二、学会和学生做朋友

首先班主任要在适当的时候以朋友的身份去对待我们的学生,让学生排除对我们的警戒,能够和我们真诚相谈,我们也才能知道他们的真实想法,要努力和每一位学生成为挚友。

再次,要想治理好班级,一定要有很得力的助手,班主任不是万能的,也不能时时刻刻待在班里,班里的情况我们最多只能了解百分之五六十,其余的信息就要从班干那里去取得,一定要找公平性较高的班干,学生才能很好配合班干的工作,班干也才能干好班级工作。只会打小报告的班干不能要,总想包庇破坏分子的班干更不能要。

三、中职班主任工作任重而道远,学中做,做中学,不断提升

1、树立集体目标。毫无疑问,目标的树立对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生会做人,班级有学风,力争让整个班集体成为一个团结、守纪、求实、进取的整体。学生会做人包括性格特点、良好的心理素质和优良的学习习惯的养成。性格特点包括让学生开朗而且敢于彰显自我优势;大方但是扭捏;温和但是不暴躁。心理素质包括遇到挫折时具有良好的心理承受能力,消除忧郁、焦躁、懒惰、忌妒、自卑等等不良心理问题,成为一个生活充实、积极向上、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、不迟到、按时完成作业、不早退等;良好的生活习惯;良好的卫生习惯等等。

(1)对于个别心里不太健康的同学,要使用温和的态度个别处理。(2)班级要有进取、团结、奋进之气,用整个好的大环境来影响每一个班级的成员。(3)对于存在大部分班集体成员的毛病要统一纠正。强迫更改不良习惯,必要时要采取一定措施。(4)班主任及班干要以身作则,做好带头作用,用鼓励和微笑来使同学自信、以积极饱满的热情来感化每一个同学,让同学们热爱生活、热爱班级,拉近彼此心理距离,使师生,生生之间团结、和谐。

2、提高学生的学习积极性。中职院校的学生基础知识普遍比较薄弱,学习习惯又不好,缺乏积极主动性,这是他们的劣势。但他们思维较为活跃,我们班主任要针对学生此特点在班级管理过程中扬长避短,力争把每一个学生都培养成有知识、有文化的人,对有进步的学生还要利用讲评课表扬奖励,督促学习松懈的学生。严肃对待不按时做、交作业和上课违反纪律的。

3、课堂纪律要严抓。学生学习积极性的高低,班级班风的好坏是受课堂纪律的直接影响。那么如何抓好课堂纪律呢?

严管、狠抓、喊家长、批评、写检查、谈话、写保证书,等等等等,方法用尽,但是事倍功半。只要班主任不在教室,纪律马上就会反弹。于是我冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是教会学生会做人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会尊重他人,还要学会自尊。二是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;三我们需要制定一份《班级纪律表》,里面详述了同学们应遵守的各项规章制度,张贴在教室的最前方的墙壁上,让每个人都能清楚明了自己和别人的奖罚情况。此年龄段的孩子自尊心最强,如此一来,每个人都会注重自己的各方面问题,也不随便犯错了。

4、服从大局安排,扩大自身影响。在学校举行的各项活动中,班主任要积极鼓励学生多多参加,并告知学生不要在乎结果,而是重在参与和自身的锻炼。

5、重视和学生家长的联系。学生有相当多时间是在家里度过的,除了周末还有较长的寒暑假,所以学生的好坏与家长有不可分割的作用。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道也难以解决。因此,班主任有很大的必要与学生家长多沟通,只有这样才能了解学生在家中的表现,通过这种方式也让家长多了解学生在校情况,共同督促学生学习。

四、反思与总结

总之,中职班主任工作琐碎而繁重,但苦中有乐,我们要不断钻研加强理论知识,有足够的信心和耐心去应对中职生的种种问题,对每一个学生充满爱心,不厌其烦的对其出现的问题进行开导和教育。

参考文献:

[1] 唐文秀.做好中职班主任工作的几点思考与探索[J].科技信息 职教与成教.2015.3

[2] 王秋花.中职班主任工作的困境与对策.[J].《杂文月刊:学术版》2015.第三期

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