小学语文阅读教学中存在的问题和解决策略

甘天美

摘 要：有了阅读方法的积淀，养成良好的习惯，学生便会形成较强的阅读能力。这样学生也就有了一定的自学能力，不论阅读什么样的文章，学生都可以领悟到文章的深刻内涵和文化底蕴，感受到中华文化的博大精深与源远流长，从而提高自身的素质，促进学生的可持续发展。

关键词：小学语文；阅读教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-327-01

小学高年级的学生已经有了一些语文基础，但是他们为了适应今后更高年级的语文学习，就要通过阅读的方式增加语文知识的输入量，所以阅读对于小学高年级的学生来说是非常重要的。可是在目前小学阅读教学中还是存在着一些问题，阻碍着学生阅读能力的提高，知识面的扩展。本文主要分析了目前在小学高年级语文教学中存在的问题和解决策略，以期提高学生的阅读能力促进学生的可持续发展。

阅读教学是学生认识世界、发展思维的一种重要的方式，通过阅读学生的知识面会扩张，视野会变得开阔，了解更多的知识，从而提高学生的文化内涵和自身的素质，对于小学生今后的发展尤为重要。可是在目前的阅读教学中还是存在着一些不尽人意的地方：

一、课堂时间安排的不合理

语文教师在讲授阅读的时候经常会出现的一个问题就是教学目标不明确，以致课堂时间安排的不合理。当遇到一个问题的时候教师可能就会在这里花费很多的时间来讲解，或者是课堂上让学生讨论问题的时间过长，失去了控制，以至于后面的问题都没有时间说了，可是为了完成教学内容，教师不得不草草结尾或者是“蜻蜓点水”式的简单一提。……