解析高中数学的兴趣教学

赵彬

摘 要：数学在我国的教育系统中占有重要地位，高中数学的重要性更是不言而喻，然而由于高中学习任务重，时间紧，加之数学的理论性强，不少学生对数学感到头痛。

关键词：高中数学；兴趣教学；授课方式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-110-01

数学是我国教育系统中从小学贯穿大学的必修基础学科，其重要性可见一斑，数学不仅在高考中占极大的比重，更因为它是帮助学生开拓思维的重要学科。“学好数理化，走遍天下都不怕”。这句话至今在我国的高中教育中仍有巨大市场。相比于物理、化学，数学是文理科都必须学习的学科，甚至文科数学的重要性更加明显。因为对于文科而言，数学是唯一的理工科性质的学科，它不仅对学生的高考成绩有绝对优势的控制作用，即“得数学者得天下”，更对文科生思维的灵活转换有重大作用。

然而，由于高中数学有如此重要的作用，学生的学习压力较大，加上数学的理论性强，既不像文综学科一样背诵即可，也不像理综学科一样有实验作为凭依。学习数学更多的是对理论与公式变换的掌握，使学生对高中数学有些许抵触，导致课堂效率不高。在我看来，兴趣教学是高中数学的有效授课方式之一。

一、何为兴趣教学

兴趣教学，简而言之，就是根据学生的身心发展及兴趣，采用适宜的授课方式，讲授课堂内容。《论语》中有言：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对学生学习效率的提高有重要作用，兴趣是第一导师，学生在兴趣的指引下，更加愿意投入时间与精力，对该门知识加以认真研究，有所探求。……