新媒体环境下吉林省高校教学资源整合利用问题探究

孙　晨

(长春师范大学 传媒学院，吉林 长春 130032)



新媒体环境下吉林省高校教学资源整合利用问题探究

孙晨

(长春师范大学 传媒学院，吉林 长春 130032)

[摘要]新媒体环境格局的形成催化了教学资源建设理论的变革，资源整合利用的重要性逐渐显露出来。吉林省高校在教学资源建设的问题集中体现在观念认识、系统架构、内容体系和管理机制方面，而探寻教学资源整合取向和策略无疑是实现教学资源规范化、优质化、实用性和共享性，完善教学资源建设系统工程的关键所在。

[关键词]新媒体环境；吉林省；高等院校；教学资源

一、新媒体环境下教学资源建设的理念变革

新媒体(New Media)的“新”是相对于传统媒体而言的。新媒体特指除了报刊、广播、电视等传统媒体之外的、近些年发展并被广泛采用的媒体形态。这个概念是比较宽泛的，也是不断变化的，不同资料和文献中的提法不尽相同，从而导致不同专家和学者对新媒体样态、类型、特质的认识也有所区别。新媒体依托信息技术和数字技术，继承传统媒体，紧随时尚前沿，逐渐成为主流媒体，充斥于社会的各个领域，围绕于生产与生活中的诸多方面，发挥愈加重要的作用，改变了人们利用媒介的方式和习惯。新媒体潜移默化的作用形成了一个萦绕在人们周围的环境格局，即新媒体环境。新媒体环境的主体格局体现为技术形态、媒体形态和传播形态，其主导趋势为内容共享、渠道汇流、媒体融合。[1]网络、手机、数字电视是已经得到广泛认可的三大新媒体平台，它们构筑了现代人的信息交流空间，在深刻地影响现代教育，对新媒体引发的信息环境和媒体景观的认识逐步成为现代教育研究的关键问题。……