用仪式播种美好

李竹平



用仪式播种美好

李竹平

我的听读课有两个重要的仪式，一是开课时的闭眼静心，二是结束时向作者致敬。有听课的老师问我为什么一定要有这样两个环节，我告诉他们，之所以重视这样的仪式，不仅因为它对于课堂有序展开很重要，还在于仪式本身就蕴含着精神的力量。人们在生活中重视各种各样的仪式，是因为仪式既能集中参与者的注意力，还能产生神圣感，引领参与者一心一意地投入活动当中。

这学期接手的新班，是一个问题多多的班级，因为各种原因，孩子们在各方面的表现，被公认为在五个平行班中垫底。尤其，上课时毫无规矩，总会令授课老师抓狂。当初有知情老师给我忠告，我总是以微笑作答，心中想的是：不就是一个班嘛！满满的自信，改变不了头一个月焦头烂额的窘状。最令人头疼的几个“熊孩子”虽然一个星期比一个星期更让人接近希望，但课堂上对其他学生的影响还是不容小觑。自信我的课堂不会无聊到让学生不待见的地步，所以，重要的并不是学业上催着学生们追赶其他几个班级，当务之急是要培养他们良好的习惯、积极的态度和基本的规则意识。

那么，良好的习惯、积极的态度和规则意识的培养该从何入手呢？我想到了仪式。

每天早上，我总是早早就进了教室，目的不是防患于未然，而是希望从孩子们进教室的那一刻起，就能有一种仪式感。我会很亲切地向走进教室的每一个孩子问好，轻声地叮嘱他们以最快的速度整理好学习用品，想一想自己最要紧的事情是什么，然后行动起来。……