中学信息技术教师职业倦怠的现状、成因分析及对策

陈宇

摘 要： 信息技术的发展有目共睹，我国政府已经提高了对信息技术的重视程度，给予了这项课程一定的教育化支持，但是还是没有解决实际问题。我国中学信息技术教师出现了职业倦怠等现象，如果不加以控制这种现象持续下去就会变为一种恶性循环，对学生的发展极为不利。本文对中学信息技术教师职业倦怠的现状、成因分析及对策等内容进行分析和研究，意在引起相关人员的关注和重视。

关键词： 中学信息技术 教师职业倦怠 成因分析

一、中学信息技术教师职业倦怠的基本现状

现阶段我国的中学生信息技术教师出现职业倦怠的现象比较普遍，但是情况还没有特别严重。根据有关数据显示，他们往往会出现人性化和个性化成就感降低，情绪兴致不高，精神压力过大等问题。在性别上这种现象存在明显的不同，男性比例一般会大于女性所占比例。而且这种职业倦怠会随着教龄的不断加深而有所严重，这些都是当今我们实际遇到的问题。

二、中学信息技术教师职业倦怠的成因分析

结合现阶段我国中学信息技术教师职业倦怠的基本现状，我们分析其发生的主要原因有以下几点：

（一）中学教师本身的职业特点。

现如今教师这个职业都是众人给予众望的职业，它不仅要求教师教给学生有用的知识，还要求教师在教知识的同时，培养学生知识以外的其他能力。教师在社会上整体的期待值一般都会很高，而且工作压力很大。……