试论课堂提问的必要性

尤婷婷

摘 要： 课堂提问是课堂教学中的一种常用手段，通过师生在课堂上的提问与回答的互动，让学生获得普遍进步，实现个体的充分发展。有效的提问能让教师适时把握学情动态，激活学生的思维，激发学生的探究兴趣，让学生有所悟、有所获，从而使课堂教学事半功倍，是有效提高教学效率的关键所在。

关键词： 课堂提问 教学方式 教学有效性课堂提问是我们在课堂教学中最常用的一种方法，是一种通过师生间的教学对话促进学生理解能力和思维能力发展的方法，目的是通过提问使学生在课堂中积极思考，充分调动学生的主观能动性，有效培养学生主动学习的意识。教师可以从中观察学生的听课状态，及时发现问题，有的放矢地展开教学。然而，教师在实际教学过程中常遇到这样的状况：提出一个问题，全场安静无人反应或是答非所问，有时也会尝试换种提问模式，如果还是得不出所需的答案，通常我们就会认为是学生上课注意力不集中或是课下复习不够，基础不扎实。特别是刚走上讲台的那几年，大多数时候并不重视课堂提问有效性的分析，更不懂得如何正确实施课堂提问，事实上，有效的课堂提问并不是简单地换几个问句。

古语云：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”（《论语·述而》）其意思是不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时不要启发他。……