增强中小学班主任工作实效性的理论思考

初爱珍

摘 要： 中小学班主任作为一个班级的“大家长”，承担着维持班级秩序、组织管理班级教学、对学生进行思想政治教育等重任，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

关键词： 班主任工作 实效性 寓教于乐

学生伴随着成长，当他离开家门来到学校的时候，一切都是新鲜的，都需要自己适应。没有了家长的悉心周全，什么都需要他自己完成；没有了妈妈鼓励的眼神，他需要自己变勇敢；没有了爸爸的肩膀，他一样想看到远处的风景，这就是学生的成长，这就是学校教育。班主任是所有学生的大家长，每个年龄段的学生都有其成长特点，学生必须一步一步走过，才可以慢慢长大，学校作为帮助学生成长，养成良好品德习惯的重要场所，班主任就是学生成长道路上的引路人。

一、班主任是学生思想政治工作的暖心人

学校是学生思想品德学习的主要阵地，在这里，学生不仅可以得到全面的培养，悉心的照顾，而且有利于学生与同龄朋友互相接触，培养学生的社会适应能力和人际交往能力。任何一种单一的教育，都不能帮助学生全面成长，只会使学生因为一种技能的学习耽误其他知识的获得。在丰富多彩的学校教育中，很多朋友同时在一起边学习边交流，在乐趣中学习，培养他们乐观愉悦的态度，提高他们的运动协调性，增强动手动脑能力，对智力开发大有裨益。……