品德课程践行“以德树人”理念的三个着眼点

钱丹慧

【摘 要】品德课程是小学阶段一门以德育人、强化德育的专门课程，在教学实施过程中应紧紧抓住激励、引导、感染、熏陶、内化等关键词，将品德课程中贯穿的核心价值观体系和道德教育内容，通过灵活多样的学习方式、尊重主体的学习原则、动之以情的体验效果来加以落实。教师应始终秉持以“儿童的姿态”设计活动、以“多彩的生活”支持学习、以“道义的担当”引领价值的教学理念与策略，实现品德课程的价值，增强品德课程的“教化”功能，完成立德树人的教学任务。

【关键词】立德树人 德育 价值引领

品德课程是小学阶段一门以德育人、强化德育的专门课程，在教学实施过程中应紧紧抓住激励、引导、感染、熏陶、内化等关键词，将品德课程中贯穿的核心价值观体系和道德教育内容，通过灵活多样的学习方式、尊重主体的学习原则、动之以情的体验效果来加以落实。学生的价值取向决定了未来整个中国的价值取向，而他们正处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。因此，品德课程要强化育人为首、立德树人、培育和践行社会主义核心价值观教育，就必须从上好每节品德课、出彩每节品德课开始，让品德课程充满对学生的吸引力。

一、以“儿童的姿态”设计活动

华南师范大学郭思乐教授说过：“在教育中，必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。充分地让儿童依照自己的学习天性来学习。”在品德课堂教学中，教师只有始终站在儿童的立场上用儿童喜欢的学习方式引领学生学习道德，尤其要创设民主的课堂教学氛围，能赢得学生的理解、认同，赢得课堂教学的最大效率。……