谈初中数学课堂教学“激趣”的策略

郭兰花

【内容摘要】在初中数学教学中，初中生的数学成绩两极分化较为明显，如何更好的实现初中数学课堂教学的有效性，提高初中生的数学成绩是当前初中数学教师面临的重要问题。本文分析了初中数学课堂教学中存在的问题，从灵活运用多媒体教学和巧设情境与问题等两个角度对如何激趣进行了探析。

【关键词】初中数学 课堂教学 激趣策略

初中数学在初中教学中占据着举足轻重的地位，在中考中也占据着相当的分量，提高初中数学课堂教学效果，最直接的便是体现在初中生学习成绩的提高上。然而，在初中数学教学中，初中生的数学成绩两极分化较为明显，如何更好的实现初中数学课堂教学的有效性，提高初中生的数学成绩是当前初中数学教师面临的重要问题。文章通过对当前初中数学课堂教学中存在的问题展开研究，探讨在初中数学课堂教学中如何激发初中生的学习兴趣的策略。

一、初中数学课堂教学中存在的问题

随着新课程的改革与素质教育的逐步推进，对于初中数学课堂教学也提出了新的要求，传统的教学模式与教学方式已不能适应当前初中生的学习需求。如何培养初中生对初中数学教学课堂的学习兴趣是当前数学教师急需解决的主要问题之一。俗话说，“兴趣是最好的老师”，激发初中生对初中数学的学习兴趣与热情，可以大大提升初中生对数学课堂学习的积极性与参与度。……