初中地理课堂互助合作学习的研究

薛蕾

【内容摘要】合作学习的融入，这会让初中地理课堂的整体教学氛围更加轻松愉快，学生在课堂上思维也会更加灵活，这些都会促进学生更有效的吸收课堂教学的知识要点。教师要多在课堂上设计学生间互助合作学习的教学环节，要鼓励学生自己对于很多问题展开思考与探究，促进学生教学主体性的有效发挥。这样才能够营造高质量的课堂教学，并且能够让学生透过自主学习后加深对于所学内容的理解程度。

【关键词】初中地理 互助合作学习 教学

互助合作学习是一种积极有效的教学模式，这种方式的灵活渗透会让初中地理课堂极大的得到丰富，并且会很好的锻炼学生自主学习的能力。教师要有意识的转变自身的教学观念，要减少教师在课堂上单一的知识讲授，融入更多让学生合作探究的有效教学过程。这会让学生更深入的吸收课堂上的知识要点，并且极大的提升课堂教学的整体效率。

一、促进知识的高效吸收

互助合作学习在课堂上的融入有着很多教学优势，最明显的一点就是能够促进学生对于知识的高效吸收，这也是很多教师会将这一教学模式引入课堂的主要原因。如果学生在课堂上一直是被动的听老师讲相应的教学要点，学生的教学参与积极性会很低，也很难感受到课程学习的趣味性。教师如果转变教学观念，减少教师的讲授过程，而是设计更多让学生进行互助学习的探究过程，学生的积极性会立刻得到调动，思维也会立刻活跃起来。……