浅谈教师如何指导学生写作文

杨丽萍

（吉林省四平市铁西区平西乡中心校，吉林四平136000）

浅谈教师如何指导学生写作文

杨丽萍

（吉林省四平市铁西区平西乡中心校，吉林四平136000）

语文作文写作是小学生的学习难点，教师从审题、立意、选材三个维度进行引导，可以明显提升学生写作兴趣，提高写作质量，改变学生对语文写作的刻板印象。

作文；小学生；教师

现如今很多小学生认为写作文是困难的，他们不喜欢写作文，遇到教师布置写作文的作业时会表现出反感、焦虑。学生为什么不喜欢作文呢？通过对一些学生的访谈我发现，学生认为主要原因是觉得没什么可写，不知道从何处下笔。所以，提高小学生的作文能力，培养学生的写作兴趣，养成细心观察生活，积累写作素材的习惯就成为语文教学中的重要内容。

一、指导审题

审题是进行作文写作的第一步，也是最关键的一环，如果对题目要求把握不好将直接影响后面的写作方向。所谓审题就是弄清文章的要求、范围、重要关注点。对于审题要引导学生耐心、细心、静心，不能快速阅读题目后就开始思考，而是要让学生反复关注题目要求，最好能够逐字逐句地反复斟酌，真正地明确题目要求。学生只有在明确了题目要求，将内容完全移入自己的大脑中，才可以抛开试题，进行思索、构思，开始进行作文创作。笔者从事小学语文教学多年，在日常教学和考试中时常发现学生作文偏题现象。虽然一些学生文笔可以，用词优美、字句通顺。……