高职物流管理专业实践教学体系构建探究

【摘 要】阐述高职物流管理专业实践教学体系构建的思路，提出通过构建理念导向系统、目标驱动系统、过程统领体系、保障系统，创新高职物流管理专业实践教学体系。

【关键词】高职院校 物流管理专业 实践教学体系 构建

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0183-02

目前，学界关于高职物流管理专业实践教学体系的研究分别经历了硬件建设期和课程建设期。在课程建设期，高职物流管理专业实践教学体系基本表现为“基本技能—专业技能—综合技能”的“三段式”模式，或表现为“基本技能—专业技能—综合技能—扩展技能”的“四阶递进式”模式。这两种模式都缺乏把教学活动中的相关者如教师、学生、课程等融为一体的体系结构理念和实践教学体系结构。因此，应改变实践教学体系的建构方式，关注教师的教学理念及知识技能观理念，在正确的教学理念、知识理念和技能理念的引领下，整合实训教学资源，将知识、技能、综合职业能力的学习、培养与提升融入到工作任务的组织实施过程中。

一、高职物流管理专业实践教学体系构建的思路

在以往的实践教学体系构建中，主要是以课程及实训顺序为主构建实践教学体系。在新的理念下，应遵循理念导向、目标驱动、过程统领、制度保障的思维过程来构建高职物流管理专业实践教学体系。其中，理念导向引领实践教学、着重于理念的变革，目标驱动决定着实践教学体系的发展方向。通过教学课程、教学组织等来统领整个实践教学体系的具体实施，同时，通过制度来保障实践教学体系执行的质量。……