浅谈高中语文教学应贴近生活

郑阿卿

摘要：语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。作为语文老师，我们要创造条件让语文生活化、生活语文 化，让语文学习绽放出生命的精彩。有意识地把语文与生活联系在一起，注重在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白"生活与教育是一个东西，不是两个东西"（陶行知），"语文是生活的组成部分，生活须臾离不开语文"。

关键词：新课改；教学；生活；语文

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0063-02

"课堂教学充满生活气息，学习成为一种生活需要"这种课堂教学生活化的要求是新课程教学的基本追求之一。生活不直接等同于教育，但教育若是离开了生活，那就成了无源之水，无本之木。语文教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道以不同形式接触和学习语文，直接体验语言和运用语言。著名特级教师李镇西先生特别倡导教学"生活化"，在教学中自然而然地注入生活内容，进行生活教育。那么在高中语文教学中，该如何创设生活化的情境，使学生在实际生活中汲取知识的养分，捕捉思维的灵感呢？

1.语文教学应回归生活

1.1 创设生活化的课堂教学环境。

1.2 采用生活化的课堂教学内容。

1.2.1 学一学。俗话说："要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。"同样，对课文的感悟也是如此。教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，使学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。……