信息技术与生物课程整合的途径

周军鸽

【摘 要】本文站在新课程改革的层面，主要对信息技术与生物课程整合的理论研究进行分析了现阶段信息技术与生物课程整合的教学设计和教学效果。本课题的研究成果，对于生物教师在信息技术与生物课程整合的过程中，促进学生的学习方式和教师的教学方式的全面变革有一定的指导意义，为新课程改革中学生创新能力的培养提供参考和借鉴。

【关键词】信息技术；生物；课程；整合；途径

“信息技术与课程整合”就是把信息技术与学科课程有机地结合起来，把信息技术与学科课程的教与学融为一体，利用计算机，网络，多媒体等现代教育技术，视听结合，多方位刺激教学的一种教育模式。它给我们带来了一套全新的教育教学思想，提供了一种全新的教学模式，大大提高了教学效率，改善了教学效果。

一、创设情境，导入新课

创设情境，充分激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只要在上课前激起学生的求知欲，调动起学生的学习兴趣，在学习起来就会起到事半功倍的效果。然而传统课堂上仅仅靠简单的挂图，色彩变幻等手段来刺激学生的学习兴趣，显然是很不够的，有了现代信息技术，课前通过多媒体播放与本节课有关的动画、录像、图片、声音等，可以有效的激发学生的求知欲，使其产生浓厚的学习兴趣。

二、应用多媒体突破教材的重难点

多媒体课件可以很好地突破教学重难点，提高课堂效率。生物课堂上……