中小学生活教育的重要性

苟丽萍

随着社会的发展，教育日渐重要，但教育的目的越来越模糊。我们想把孩子培养成他们中的哪一个？

A：4岁时获得“申奥大使”的称号，并学习钢琴，师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生;8岁开始学习书法至今，师从清华大学方志文先生。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。全国少儿钢琴比赛金奖，第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖。连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖，并入选2009激情奥运爱我中华青少年书画双年展。2009年入选为最年少的海淀区书法协会会员，他就是李天一。

2005年李天一因强奸罪被判处有期徒刑10年，当他在未成年管教所服刑至18周岁时，还要被移送到专门关押成年罪犯的监狱。

B： 1997年以优异成绩考取省重点宾阳中学; 2000年高三成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”;2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业。他就是马加爵，一个出生在广西宾阳县宾州镇马二村农民家庭的孩子。

2003年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年6月17日被执行死刑。

C：生于北京市普通工人家庭，18岁考入北京大学物理系，1984年通过李政道主持的中美物理学交流计划选拔，1985年本科毕业后以交换学生身份公费赴美攻读博士学位，就读于爱荷华大学物理与天文学系。1991年通过答辩获得博士学位。毕业时未能获得最佳论文奖。他就是卢刚

1991年11月1日卢刚开枪射杀了3位教授和副校长安·柯莱瑞以及一位和卢刚同时获得博士学位的中国留学生山林华，在枪杀五人之后，卢刚随即当场饮弹自尽。

D：出生于广东汕头的一个中等农民家庭.学习成绩优秀，尤爱英语，高考时以780多分的高分考入广东中山大学。2010年，因成绩优异被中山大学推荐，免试进入上海复旦大学医学院攻读研究生，在中山医院见习。还曾得到过第一三共制药奖学金。2011年9月，中华医学会第十一次全国超声医学学术会议青年论文论坛上，他的一篇文献被评为优秀论文。他就是林森浩

2015年6月17日，因故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。

“优秀”的他们为何会成为反面教材？谁该为这些事情负责？是孩子本身的问题，还是家长或是学校？长期以来有这样的误区，“孩子最重要的是学习，学习就是为了考高分，为了将来上好的学校。因此，与’学习’无关的事情就不要干，家长能代劳的就尽量代劳。”无论多么优秀的科学家、艺术家最终都要回到现实生活中。任何教育的目的最终都是培养基本的公民素质。不以生活为目的中小学教育，使得当今的中小学学生面临这样的问题：“素质不高，不懂生活”。 事实上 关于生活态度、垃圾分类、职责责任的教育，才是公民教育最重要的环节。当今社会所最需要的不是活跃在各个领域的“精英”，而是一代又一代成熟的、理性的公民，可是令人感到悲哀的是，高校凶杀案不断跃入新闻头条，一些高校开始讨论要设立“礼仪”课程，我们怎么要沦落到“幼儿园教高中课程，大学教幼儿园课程”的境地。

俞敏洪说：“通过高考考上大学，可以实现梦想、改变命运。不过，每个同学都有自己的生命轨迹，成功之路也不尽相同。高考并不是奋斗的终点。不管成绩如何，读什么样的大学，都不是决定个人成败的关键。决定个人成败的关键是伴随一生的胸怀、精神和勇气，人生不是百米赛跑，而是一场无穷无尽的马拉松。”

研究表明知识能力的过度开发会抑制人的能力和发展，保持第一要用掉学生太多的精力，在生命本身面前，一切荣誉与地位都是过眼云烟。因此，对孩子而言，健康的身心比什么都重要。对于马拉松而言，在起点上占一百多米的优势没有实际意义，关键在于正确的跑步方式和持久的耐力，面对人生而言最持久的学习耐力来自于健康的身体、心智，而非就业率和热门专业。”

教育的目标在于“人的发展”，教育的核心是培养健全人格。教育首先是为了让人们学会生活;教育首先是为了培养普通公民，其次才是培养高素质人才;教育首先是为了培养人格，其次才是为了培训技能;教育首先是为了发挥每个人的潜能，其次才是为了考一个好学校、找一份高薪。

（作者单位：甘肃会宁县东关小学）