明确课堂主题 恰当选择学点

范立娜

“把握内容和能力的‘双主题，选准学点，精读精学”是我们津南区开展“语文主题学习”实验的核心理念。主题隐含在语言文字之中，并非显而易见，语文材料的多元化也会导致主题选择的多元化。因此，主题的确定和学点的选择是我们在实验中遇到的最大难题。针对这一难点，我们就“确定单元学习主题，精选课时学点”开展了研究。

一、选择学点的主要依据

如何确定语文课堂主题，选择恰当的学点呢？我们主要依据五个方面进行思考：课程特点、学段任务、单元编排、学本特点和学生实际。

小学第一学段（一二年级）的学习任务主要是：1.识字、写字，认识1600个常用汉字，其中800个会写，掌握2000个常用词；2.正确朗读课文，在熟练的基础上读得通顺流畅；3.理解少量重点词句。第二学段（三四年级）的学习任务是：1.继续落实识字、写字、学词的要求，会认2500个词语，会写1600个词语；2.理解词句意思，体会词句的表达效果，逐步培养对文本做出解释的能力；3.加强段的学习，学习归纳段落大意，理清叙述顺序，了解构段方式；4.加强朗读，在低年级读通、读顺的基础上，练习有感情地读，能够一边读一边想，并做简单批注；5.学习浏览和略读，粗知课文大意，整体把握文本；6.养成读书看报的习惯。第三学段（五六年级）的学习任务主要是：1.继续进行词句学习，根据上下文推断关键词句的多重含义；2.加强篇的学习，体会文章表达的思想感情，学习文章的表达顺序，领悟基本表达方法；3.学习不同文体的特点及阅读方法；……