在思想品德课中实施感恩教育的途径

●江苏省连云港市海宁中学　刘　培



在思想品德课中实施感恩教育的途径

●江苏省连云港市海宁中学刘培

《思想品德课程标准(2011年版)》指出，教材是学生学习的基础性资源。在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学课程，提高教学水平。

近些年来，有些初中生的感恩意识逐渐淡化，极端利己和个人至上思想十分浓厚，如果任其发展下去，后果将不堪设想。初中思想品德课该如何发挥其感恩教育功能呢？这就要求广大思想品德教师充分挖掘与利用教材中的感恩教育资源，创造性地使用教材，以主题方式呈现感恩教育内容，激发学生的感恩意识，让学生学会感恩，回报他人、集体、社会与国家。具体可以从以下几个方面去实施。

一、充分挖掘与利用教材，以主题方式呈现感恩教育内容

苏教版思想品德教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，内容涉及感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩祖国等多方面感恩教育内容。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。基于这一特点和要求，我们应以主题方式呈现感恩教育内容让学生更好地学会感恩。

例如，教学《亲近师长》这一单元时，我们应从尊师重教、感恩教师这个主题出发，让学生了解教师职业的由来、工作特点、生活状况等，进而引导学生去理解老师、尊重老师，最终学会珍惜受教育的权利并懂得感恩老师。……