招招鲜，让我招招克难制胜

□吴菊萍

招招鲜，让我招招克难制胜

□吴菊萍

有一本书，八年来一直陪伴着我。它教给了我许多鲜活的班级管理招式，让我在工作中不断创新。可以说，我在班主任工作中感受到的很多快乐，取得的诸多荣誉，都和这本书有很大关系。这本书就是郑学志老师的《班主任工作招招鲜》。

教育要以学生为本，这是毋庸置疑的。在一个新成立的班集体中，以学生为本的第一要素就是记住学生的名字。郑老师在书中介绍了记住学生名字的种种诀窍，这些诀窍对我来说非常实用。因为我所在的学校是民汉合校，我所教的班级有一半是少数民族学生。他们的名字都比较长，例如：阿尔曼江·阿不都热合曼、艾力扎尔·艾克拜尔、阿布都热依木江·艾力江……别说流畅地背出来，读着都觉得困难。怎么办？按照郑老师的方法，我在开学前先去教务处把名单拿到，把名字读一遍再读一遍。虽然比读文言文还拗口，但我还是把名字背了下来。开学后，我根据学生的外貌差异及性格特征，慢慢地把名字和人结合在一起，那些实在记不住的，我就对着座位记。就这样，三天之内，我基本把名字和学生对应了起来。每当需要时，我会脱口而出：“阿布都热依木江，走，和我到总务处领工具去。”于是，这小子就开开心心地帮我干活了。孩子们说，他们最喜欢我把他们的名字读得抑扬顿挫，听着像唱歌一样。他们还给我起了一个维吾尔族的名字：阿依努尔，含义是月亮。这是维吾尔族人最喜欢给女孩起的名字之一。