是精细，还是限制---- 一堂历史研讨课带给我的反思



是精细，还是限制
---- 一堂历史研讨课带给我的反思

●江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学李秀丽

期中考试后，区教研员决定在我校开区级历史研讨课。经过半个多月的准备，我设计出了教学方案。我认为，这一教学方案的出彩之处是学生的表演。为了让学生更加深刻地理解工业革命的影响，我编排了历史剧，台词如下：

主持人：英国，这个被人们称为“小店主”的国家，在历史性的转变中抢占了先机，率先到达了文明的入口处。近代英国的崛起与工业革命密不可分，那么工业革命对英国产生了怎样的影响呢？下面请几位学生站在历史的角度谈一谈自己的感受。

学生1：工业革命前，我家开了小作坊，挣来的钱只够养家糊口；工业革命后，我家使用大机器生产，开了好几家颇具规模的工厂。

总结影响：大机器生产取代了手工生产。

学生2：我原来是农村人，靠种地为生，后来城里开工厂了，我到城里打工，时间长了，我也成了城里人。

总结影响：城市人口增加。

学生3：在农业社会，人们习惯于日出而作、日落而息。工业化以后，钟表应运而生，人们的时间观念一下子强了起来。

总结影响：生活方式的变化。

学生4：我家住在泰晤士河旁边，工业革命前该河水清鱼多，是英国人的生命之河。工业革命后，该河的水质迅速恶化，鱼类几乎绝迹。

总结影响：环境污染。

历史剧编排好后，我找了几个活泼的学生进行排练，要求他们牢记台词，不得遗忘。

上课那天，听课的老师有很多，学生们在兴奋之余有一点紧张。……