小学软笔书法教学管窥

黄新山

摘 要：开展软笔书法教学，不仅体现了中华民族的睿智，更展示了中华民族的灵魂。针对中小学的教学中，教学质量的关键是激发学生的写字兴趣，“兴趣是最好的老师”。根据小学生自控能力差，注意力不集中的特点，开展一系列趣味的活动，来激发孩子们的写字兴趣，从而提高教学效率。

关键词：软笔书法；兴趣教学；传统文化

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-065-01

自教育部颁发《中小学书法教育指导纲要》以来，各中小学校正在如火如荼地全面开展书法教育。中小学生的年纪尚小，有很强的可塑性，加之老师对写字教学的高度重视，把它视为一项重要的教学任务，孩子们在正确的引导下朝着越来越好的方向发展，传承着汉字文化，凝聚着中华民族精神。

一、制定学生书法学习方案

书法从已具体系的甲骨文算起至今有三千多年的历史了，可以说是国粹，想要软笔书法教学的成功，一定要有一套好的教学方案。我国的传统文化，无论唐诗宋词还是京剧，都应从娃娃抓起，书法也不例外，小孩子的书写习惯还未养成，如同一颗颗幼苗，需要我们正确的引导。

1、设立软笔书法教室

为了更好的开展软笔书法的教学，应设立特制课桌的软笔书法教室。“工欲善其事，必先利其器。”软笔书法教学的开展，“文房四宝”笔墨纸砚必不可少，笔的选择无关名牌，只要易书写即可。选用墨汁可以节省时间。为把握字的起收笔位置和间架结构，采用带有米字格的毛边纸。……