我对新时期高中数学教学工作的一点思考

韩家玲

摘 要：近些年来随着高考改革的逐步深入，高中数学知识对于学生的数学思维能力、数学认知能力有着更高的要求。在教学中就需要我们能够转变传统的教学理念，尊重学生的学习主体地位，调动学生的学习积极性；也要善于创新课堂教学模式，以便能够实现学生的全面发展；更要拓展课堂教学内容，丰富学生的学习体验，实现学生的“可持续”发展。只有这样才能够“教活”数学，引导学生真正意义上地掌握数学知识，提升学生的学习效率。

关键词：高中；数学；教学；模式；创新；策略

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-281-01

数学是一项重要的教学项目，对于引导学生进行基础知识积累、培养学生良好的实践技能都有重要的促进价值。高中时期正处于学生各项基础认知能力、实践运用技能养成的关键时期。教学中就需要教师能够善于激发学生的学习积极性，通过多样化的教学引导来丰富学生的数学学习，通过有效的课外延伸来拓展学生的学习空间，最大限度地提升学生的学习感知，为有效的教学活动打好基础。

一、重视学生学习主体地位

俗话说“师父领进门修行在个人”，学习的过程是学生自身基础知识不断积累、认知能力不断提升的过。在这个过程中学生自身的学习积极性、学习认知占据着主要地位。教学中教师要认识到促进学生积极参与学习是有效教学的核心，没有参与就没有教学，正如西方一句俗语所言：“你只能牵马到水边，但不能保证它一定饮水”，因此如何培养学生的学习兴趣已成为普遍关注的一大课题。……