培育和践行核心价值观品牌化建设的探索与实践

■文/鲁晓峰

培育和践行核心价值观品牌化建设的探索与实践

■文/鲁晓峰

通辽实验中学以心理健康教育为切入点和突破口，实现青年学生合理的心理需求与核心价值观的有机结合,达到以心理教育促进核心价值观的形成，以核心价值观引领心理教育的发展。经过十多年探索，健康心理养成与核心价值观有机交融的特色心理教育形成了青少年核心价值观品牌化建设的样板。

搭建优质的心理教育活动平台

特色心理教育活动的开展有赖于众多因素，其中需要有开展活动的场地、设施、设备等，还需要有经验的组织者，有开拓意识和进取精神的筹划者。通辽实验中学从2003年开始就把心理教育应用在日常教学中，经过13年的蓬勃发展，建成了具有该校特色的心理教育区——心灵家园。心灵家园分为四个区域，包括12个功能室，均拥有国内最先进的设备，并且都配备了专业老师进行辅导。

组织科学有效的心理课活动

心理课堂与心理拓展课堂让学生在学习和生活中感受诚信友善。在传统心理课程设置中设定与“诚信”和“友善”相关的主题，同时开展多种形式的拓展课程，包括感恩成长动力训练课、元认知心理干预课程和初高三考前放松训练课。

校园心理剧让学生在角色的扮演中体验诚信友善。校园心理剧大赛以“诚信”和“友善”为主题，以此倡导和谐同学关系、人际关系，提升个人素质，弘扬中华民族传统美德。学生通过“自己演，演自己”，把“大道理”用心理剧的形式表现出来，既让学生从中受到心灵的启迪，知道诚信友善在生活中的重要性，又使学生感受到现实生活的美好，愿意用真诚对待身边的人和事，还增进了学生间的互动和交流，增进了学生间的感情和友谊，使学生正确认识自我和不断成长。

心理手抄报让学生在创作中体验诚信友善。定期开展心理手抄报活动，每次设置不同的主题，如感恩、环境、友谊、心理健康等。这项活动充分调动了学生的积极性，展现了学生的动手能力和创造能力，最主要的是学生在创作过程中体验与同学的亲密配合，更能让学生对所选主题有深刻的理解。同时，在优秀作品展出后，学生在观看的过程中也会产生内心的共鸣。

户外拓展训练活动让学生在挑战与合作中体验诚信友善。通过开展信任背摔、穿越电网、爱的传递、同心鼓等活动，有利于培养学生积极向上的生活态度，有利于培养学生团队协作精神以及相互关爱、相互信任等优良品格，有利于培养学生沟通能力，有利于培养学生语言表达和社交能力，有利于发掘学生的潜能，培养学生的自信。

绿色蔬菜基地让学生在劳动中体验诚信友善。学校2015年建成绿色蔬菜基地，在基地中，学生根据自己在课堂内外所学，身体力行，培植绿色蔬菜。在此过程中，学生践行自己在耕种前的诺言，培养了责任心，也慢慢学会善待身边的一草一木。

发挥学生在心理社团的主导作用

通辽实验中学心理协会是校内最大的学生社团。社团由专职心理老师引导活动，每次活动基本上是学生自己设计自行组织实施，心理老师给予一定的指导。心理社团成立的主要目的是让同学们在活动中感悟团队的重要，学会和别人合作，宣扬诚信和友善，增强集体荣誉感和组织纪律性。

营造诚信友善的校园文化

2006年，学校心理组创办了《心露阳光》报纸。“教师园地”提供广大老师交流教学经验、教学方法、教育观点、教育理念等平台；“开心小屋”是心理健康小知识宣传阵地；“燕子姐姐”回答学生们提出的普遍存在的心理问题；“心语乐园风景”为学生创作作品展示平台；“心灵虹桥”是亲子沟通、师生沟通的好场所；“阳光画廊”表现学生精湛画技；“心理效应”让我们走进生活、了解生活中的心理学；“心理文章”展示当前心理学界重要理论、观点、学术研究说明等。报纸呈现给学生的均是和学生生活贴近的故事、案例、心灵感悟等，可读性强，深受学生的欢迎！

“校园心声”心理广播站自成立之日起，每周三傍晚用广播的方式向学生传递美好的情感，解读生活中的智慧，感受身边的真善美。在广播中，很多中外典型的例子得以传播，如“曾子杀猪”“不善长跑的士兵得了第一名”“将相和”“太阳和风的争斗”等，让学生在故事中感受到诚信和友善的强大力量，成为一个诚信友善的人。

通过家校合作奠定学生幸福根基

家长心理健康，学生快乐成长。为了让家长认清家庭教育中的误区、认识到合理教育观念和行为的积极作用，做好学生的表率，通过家长心理讲座激发家长对积极教育观念和行为的渴望，树立正确的家庭教育观念，并且学会科学的教育方法，在日常生活中，以正确的教育观念为引导，实施正确的教育行为，每年进行两期《和谐亲子关系 导航健康人生》的家长心理讲座。这一讲座如今已成为通辽实验中学的品牌课程。市妇联、市总工会、市教育关工委纷纷在全市推广这一品牌课程，产生了积极的反响。

（作者单位：通辽市实验中学）