构建“三位一体”实验教学体系培养本科生创新型人才

王革思, 周　天, 高明生, 李　杨, 宋瑞琳

(1. 哈尔滨工程大学 信息与通信工程学院, 黑龙江 哈尔滨　150001；2. 哈尔滨工程大学 水声工程学院, 黑龙江 哈尔滨　150001)



构建“三位一体”实验教学体系培养本科生创新型人才

王革思1, 周天2, 高明生2, 李杨2, 宋瑞琳2

(1. 哈尔滨工程大学 信息与通信工程学院, 黑龙江 哈尔滨150001；2. 哈尔滨工程大学 水声工程学院, 黑龙江 哈尔滨150001)

以我国“三海一核”领域一流人才培养基地为依托,按照“一个中心,三个结合”人才培养方案,构建了顶层、进阶层、创新层交互的“三位一体”实验教学体系。研究、分析了虚拟仿真、网络、项目等多种实验教学模式。对于如何更有效地发挥实验教学在创新型人才培养中的作用,提供了有益的探索和有效的实践经验。

创新型人才； 实验教学体系； 实验教学模式； 水声工程学科

习近平总书记指出：“提高中华民族创新能力,把我国建设成为创新型国家,关键在人才。”培养高素质的创新人才,既是增强我国综合国力和国际竞争力的需要,更是我国国家创新体系的核心部分。

近些年来,我校水声工程学院始终坚持“培养具有坚定信念与创新精神,视野宽、基础厚、能力强、素质优的可靠顶用人才”的教学理念,将学院建设成为我国“三海一核”(船舶工业、海军装备、海洋工程、核能应用)行业领军人物、一流工程师和企业家的摇篮、国防工业和国民经济建设高层次科技人才的重要基地作为奋斗目标,依托建设创新型国家背景,培养既具有扎实的基础知识,又具有系统观念和全局意识,既具有创新能力,又具有团队协作能力和社会实践能力的水声工程创新型人才,以满足国防工业、国民经济建设以及中国制造2025需求。……