工程专业认证视角下“陶瓷工艺综合实验”教学改革设想

于　岩

(福州大学 材料科学与工程学院,福建 闵侯　350108)



工程专业认证视角下“陶瓷工艺综合实验”教学改革设想

于岩

(福州大学 材料科学与工程学院,福建 闵侯350108)

从工程专业认证要求出发,分析“陶瓷工艺综合实验”实验教学的现状及存在问题,基于工程专业认证视角,提出实验课程改革的思路和方法。在工程专业认证中,对相应的毕业要求和指标点提供支撑,目的在于使学生熟悉并掌握陶瓷材料生产过程、工艺技术要求,使学生具备设计和实施实验、对结果进行分析以及在团队中发挥不同角色作用的能力。

工程专业认证； 陶瓷工艺; 综合实验

工程专业认证是由专门协会和专业领域的教育工作者对高校开设的工程专业教育进行的认证,目的是保证服务于工程领域人才的教育质量。工程专业认证的理念是:目标—实行—证明,即“说—做—证”。工程专业认证能够有效地对工程教育专业的教学内容、教学目标进行规范和引导,强调对学生的技术创新及工程实践能力的培养[1-2]。“陶瓷工艺综合实验”是我校材料科学与工程专业独立设置的一门必修实验课程,该门课程在人才培养目标中起着重要作用,开设的目的是要求学生通过文献检索、坯料配方设计计算、完成“陶瓷工艺学综合实验设计报告”等过程环节,使学生了解本专业的研究现状及发展趋势,掌握专业技术资料的来源及获取方法、具备科学实验的设计能力[3],在工程认证之前,该门课程已连续开设3年,具备了一定的基础,为完成人才培养目标起到了应有的作用,但是对照认证标准,该门课程在教学目标、教学内容和组织实施上都迫切需要改革提升[4]。……