浅谈物理实验教学中观察能力的培养

⌾李锐

浅谈物理实验教学中观察能力的培养

⌾李锐

在物理教学中，对学生观察能力的培养包括素质的培养和技巧的训练。作者结合新课标的要求，对在初中物理实验教学中如何培养学生的实验能力提出具体措施并加以实践。

兴趣;试验方法 ;表达能力

观察是研究自然科学的最基本的方法。人们认识自然，总是从观察开始。“观”，是动用一切感觉器官去接受各种信息，包括耳闻、目睹、手摸、鼻嗅、舌尝。“察”，就是考察，了解事物，是用脑积极思考、分析。因此观察不仅要会“观”，还要会“察”，才能有所收获。物理学是一门以观察、实验为基础的学科，通过观察现象和各种实验活动，对激发学生学习兴趣，培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度等科学素质都具有特别重要的意义。

在物理教学中，培养学生的观察能力是其中的重要组成部分，也是培养学生良好心理品质所必须的。那么，如何在初中物理实验教学中培养学生良好的观察能力呢？

一、培养学生观察兴趣，明确观察的重要性

青少年学习动机中最活跃的成分是兴趣，它能很好地推动学生主动地去学习知识，研究探索。兴趣的培养不仅能转化为学习的动力，而且也能促进智能的发展，以提高学习质量和形成良好的个性品质。因此在提倡素质教育的今天，激发和培养学生学习物理的兴趣是现代教学中一个不容忽视的课题。在观察活动开始时，往往带有一种极强的诱惑感和好奇心，喜新奇，好热闹，而这种好奇心正是兴趣爱好的原动力。……