初中学生厌学数学的原因及转化策略

⌾刘家兰

初中学生厌学数学的原因及转化策略

⌾刘家兰

初中学生正处于成长阶段，理当把握住求学的大好时机，何况我们生活的时代又是一个科技日新月异的知识经济时代，应该说更能激发广大学生的求知热情。可客观现实却不容乐观，特别是初中义务教育阶段，学生厌学数学现象普遍存在。

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针对初中学生厌学数学这一现象，我随机抽查七至九年级的20名学生进行谈话。在谈话中，大多数学生对学习数学颇感兴趣，也的部分学生觉得数学枯燥无味。

一、学生厌学数学的主要原因

1.学生负担过重 初中学生的学习任务多，部分教师就用增加作业量来换取成绩，把做作业做为处罚学生的手段，这些无视学生的主体性，不考虑学生的身心发展状况的教学模式，使学生对数学的学习逐渐失去了兴趣。

2.评价方式单一化 传统的评价方式往住是用分数去权衡一切，重结果，轻过程。表扬和鼓励往往只是大会表扬。这种表扬方式使受表扬者无比骄傲，能激励他再接再厉，但涉及的人数少，次数少，对学生的影响不持久。

3.外界压力过大 每个父母都希望自己的孩子成为佼佼者，每个学生都希望自己怕学生成为优等生。不管学生在原有的基础上是否有进步，也不分析原因，反正考得不好就难免受到惩罚。对于那些“学困生”总是体验着再努力也还是一个失败者的失落感，偏低的成功可能性降低了学生的成就动机，出现了消极情绪，导致学生学习倦怠。……